ÇOCUKLARLA FELSEFE (P4C) EĞİTMEN EĞİTİMİ
Eğitmenler:
Prof. Dr. Kurtul Gülenç & Doç. Dr. Filiz Karadağ
KAPSAM
Çocuklarla Felsefe (Philosophy for Children – P4C), çocukların felsefi sorular etrafında birlikte düşünmelerini, gerekçeler oluşturmalarını, farklı bakış açılarını değerlendirmelerini ve düşüncelerini diyalog yoluyla geliştirmelerini temel alan bir eğitim yaklaşımıdır. P4C’de amaç çocuklara felsefe tarihi ya da filozofların görüşlerini öğretmek değil; onların düşünme, sorgulama ve birlikte akıl yürütme becerilerini geliştirebilecekleri bir araştırma topluluğu oluşturabilmektir.
P4C oturumlarında çocuklar; öykü, resim, kısa film, nesne, kavram ya da gündelik yaşamdan bir durum gibi farklı uyaranlardan hareketle sorular üretir ve bu sorular üzerinde birlikte düşünürler. Bu süreç; eleştirel, yaratıcı, özenli ve iş birlikli düşünmenin gelişimini desteklerken çocukların kendi düşüncelerini gerekçelendirmelerine, başkalarının düşüncelerini dikkatle dinlemelerine ve farklı görüşler karşısında düşüncelerini yeniden değerlendirmelerine olanak sağlar.
Bu eğitim, P4C yaklaşımını yalnızca kuramsal olarak tanıtmayı değil, katılımcıların çocuklarla nitelikli bir felsefi soruşturmayı planlayabilme ve kolaylaştırabilme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu nedenle program boyunca kuramsal içerik, örnek P4C oturumları, uygulamalar ve kolaylaştırıcılık deneyimleri birlikte yürütülmektedir.
Eğitim İçeriği
Modül I – Çocuklarla Felsefenin Kuramsal ve Felsefi Temelleri
- Çocuklarla felsefe nedir?
- P4C yaklaşımının temel ilkeleri
- Felsefi düşünme ve felsefi soru
- Çocuk, düşünme ve felsefe ilişkisi
- Araştırma topluluğu
Modül II – P4C Oturumunun Yapılandırılması
- P4C oturumunun temel aşamaları
- Uyaran seçimi ve hazırlanması
- Felsefi soru oluşturma
- Kavramlardan felsefi problemlere ulaşma
- Soruşturmanın yapılandırılması
Modül III – Kolaylaştırıcılık Becerileri
- P4C’de kolaylaştırıcının rolü
- Diyaloğun yönetimi
- Gerekçelendirme ve kavramsal derinleşme
- Çocukların düşüncelerini görünür hâle getirme
- Farklı görüşlerin ve karşı argümanların tartışılması
- Soruşturmayı derinleştiren düşünme araçları
Modül IV – Uygulama ve Atölye Çalışmaları
- Örnek P4C oturumları
- Çocuk kitaplarının ve farklı uyaranların P4C açısından değerlendirilmesi
- Oturum planlama
- Katılımcı uygulamaları
- Uygulamalara yönelik geri bildirim ve değerlendirme
EĞİTİMİN SONUNDA
Katılımcıların;
- P4C yaklaşımının kuramsal ve felsefi temellerini açıklayabilmeleri,
- çocuklarla yürütülebilecek bir felsefi soruşturmayı yapılandırabilmeleri,
- uygun uyaran ve felsefi sorular geliştirebilmeleri,
- araştırma topluluğunu oluşturabilmeleri,
- felsefi diyaloğu kolaylaştırabilmeleri,
- eleştirel, yaratıcı, özenli ve iş birlikli düşünmeyi destekleyen soru ve müdahaleleri kullanabilmeleri,
- kendi P4C oturumlarını planlayarak uygulayabilmeleri
amaçlanmaktadır.
EĞİTİM SÜRESİ
Eğitim toplam 28 saat sürmektedir.
Program, kuramsal anlatımın yanı sıra uygulamalı P4C oturumları, örnek uyaran analizleri, soru oluşturma çalışmaları ve katılımcı uygulamalarını içermektedir.